ATIVIDADE DE PORTUGUÊS SOBRE
VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
1. Observe a imagem abaixo e responda as perguntas a
seguir:
a) Que
variedade linguística o personagem da imagem acima usou para se expressar:
linguagem culta ou coloquial?
b) Observando
bem a imagem, diga pelo menos dois fatores que contribuem para que o personagem
fale dessa forma?
c) Esse
jeito como o personagem falou deu para o ouvinte/leitor compreender?
d) Essa
variedade linguística usada por ele é considerada “correta” ou
“errada”? Por que?
e) Reescreva
essa fala do personagem seguindo a norma culta da linguagem.
2. Leia o texto abaixo e responda as questões sugeridas:
Nos últimos meses, as
prefeituras municipais de todo o Brasil, em especial as da Região Nordeste e Norte
têm sofrido com a queda de suas receitas devido o Governo Federal ter
reduzido a zero um imposto que beneficiou as montadoras de carro, mas que
provocou o chamado “efeito dominó”, afetando os cofres de milhares de
municípios pobres ou de renda per capita muito baixa.
(Jornal
Folha de São Paulo, 20/03/2012)
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a) Que
gênero textual é esse acima?
b) Que variedade
linguística foi usada para escrever esse texto?
c) Por que
foi usado esse variedade e não outra?
3. Leia a música a seguir e faça o que se pede:
Tenho visto tanto coisa nesse
mundo de meu Deus
Coisas que prum cearense não
existe explicação Qualquer pinguinho de chuva fazer uma inundação
Moça se vestir de cobra e dizer
que é distração
Vocês cá da capitá me adiscurpe
essa expressão
No Ceará não tem disso não...
Tem disso não, tem disso não...
(Luiz
Gonzaga)
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a) Que variedade linguística foi usada para
escrever essa música?
b) Essa variedade atrapalhou no entendimento da música?
c) Se essa música fosse escrita/cantada seguindo a risca
a norma culta da língua, continuaria com a mesma beleza melódica?
d) Retire desta música palavras e expressões da
linguagem coloquial?
4. Que variedade
linguística (culta ou coloquial) podemos ou devemos usar nas
seguintes situações:
a) Falando em público sobre
política.________________________________
b) Numa pequena mensagem de celular para um amigo
próximo. __________________________
c) Numa pequena mensagem de celular para o seu professor
de português.___________________
d) Numa carta de reclamação para a presidente Dilma.
________________________________
e) Numa conversa na praça entre
amigos._________________________________
f) Um
debate numa conferencia nacional sobre meio ambiente.__________________________
g) Um bilhete para irmã explicando que você foi à
padaria comprar pão._____________________
h) Um
bilhete para a diretora da sua escola explicando o porquê da sua falta de
hoje.___________________________________
i)
i) Uma redação solicitada pelo professor de
português.______________________________
5. Leia o texto retirado do Facebook de um adolescente e
responda as perguntas:
E aí, moral! Tu vai p/ ksa do
Paulin estudar hj?
Se for, chama o kbça tbm q ele
disse q keria ir.
Vlw, muleq! Jo@o
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a) A variedade linguística deste texto é considerada culta ou coloquial?
b) Por
que o autor desta mensagem escreveu para o colega usando essa escrita?
c) Essa
escrita pode ser usada nos trabalhos escolares? Por que?
d) Essa
escrita atrapalhou o seu entendimento do texto?
e) Reescreva
essa mesma mensagem usando a norma culta da língua.
f) Retire
desta mensagem duas expressões que são consideradas gírias.
A linguagem da charge revela:
a) Pela variedade
linguística usada pelos falantes eles não conseguem se comunicar.
b) Evidenciamos
um uso formal da linguagem, visto que eles personagens são estudantes.
c) Expressões
como “cê”, “pra”, pobrema” devem ser banidos da língua em qualquer situação.
d) A
fala dos personagens evidenciam o uso coloquial da linguagem, motivado por
diversos fatores.
e) Não
há nenhum tipo de problema com a linguagem usada por eles, podendo ser
utilizada também em trabalhos escolares, requerimentos...
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